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新时代我市基础教育敲定着力点

2017-12-20 09:12| 发布者: czxjzw| 查看: 1770| 评论: 0

摘要: 新时代我市基础教育敲定着力点 日前,教育部基础教育司司长吕玉刚指出,贯彻落实党的十九大精神,要认真贯彻以人民为中心的发展思想,坚持补短板、强弱项、啃硬骨头,推动项目攻坚,着力解决发展不平衡不充分的问题 ...
           新时代我市基础教育敲定着力点

    日前,教育部基础教育司司长吕玉刚指出,贯彻落实党的十九大精神,要认真贯彻以人民为中心的发展思想,坚持补短板、强弱项、啃硬骨头,推动项目攻坚,着力解决发展不平衡不充分的问题,回应人民群众的关切,让每个学生都能享有公平而有质量的基础教育。

经过五年的拼搏进取,我市的教育事业取得长足进步,但客观来看,仍然存在着一些深层次的矛盾和问题,期待进一步得到解决。

    2012年以来,我市持续加大教育投入,全面深化教育综合改革,现代教育发展水平实现新的跃升,学前教育快速发展。其中,教育投入达到108.6亿元,全市教育支出占财政支出的比例达23.3%。全市公办幼儿园覆盖率84.3%,学前一年毛入园率96.10%,学前三年毛入园率82.35%。“三残”儿童入学率91%,小学入学率100%、初中学龄人口入学率99.94%、初中毕业生升学率达99.92%、九年义务教育巩固率96.05%,义务教育学校标准化建设达标率100%;特别是2015年底,全市三县一区争创全国义务教育基本均衡县一次性整体通过国家评估认定,标志着我市义务教育均衡发展水平迈入全省第一方阵。

    党的十九大报告明确指出:“必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。”报告对教育工作的重要论述,高屋建瓴,内涵丰富,为抓好全市教育事业指明了方向,明确了路径,是我市做好各项教育工作的强大思想武器。


               补短板强弱项实现优质均衡发展


    对照2020年发展目标,我市基础教育发展不平衡不充分的问题仍比较突出,主要体现在城乡发展不均衡,城乡和学前教育资源不足,农村和城乡结合部供给能力薄弱的问题还比较突出;教育布局结构不够合理,城区教师缺编、农村教师富余问题普遍存在;优质教育资源相对短缺,上学难、城区学校大班额等问题未得到根本解决;教育综合评价和学生综合评价机制尚不完善,在高考指挥棒下,应试教育短板暂时难以彻底根除等等。

    在新时代,我市教育工作将准确把握基础教育改革发展的历史定位,区别基础教育不同类型,在进一步提高普及和巩固水平的基础上,着力抓重点、补短板、强弱项,加大对农村地区、艰苦边远贫困地区等特殊地区支持力度,大力推进学前教育优质普惠发展、义务教育优质均衡发展、高中教育优质特色发展、特殊教育优质融合发展,努力实现每一名学生都能享有公平而有质量教育的目标。2018年,一是实施好主城区基础教育三年行动计划年度建设任务。计划新建学校9所(含高中1所、初中1所、小学4所、幼儿园3所),改扩建学校4所(含初中1所、小学3所);二是实施好全市第三期学前教育三年行动计划年度建设任务。2018年计划新建幼儿园6所(含主城区基础教育三年行动计划3所),改扩建幼儿园9所。

    未来五年,将以质量为核心,实现义务教育优质均衡发展。统筹城乡教育发展,优化配置教育资源,指导推动各县(市)义务教育均衡发展向更高水平的优质均衡发展迈进,到2022年,3个(以上)县(区)通过国家义务教育优质均衡评估。加大资金投入,实施“全面改薄”、校舍维修、信息化等项目建设,进一步增强教育供给。优化城区学校布局,实施主城区中小学新一轮布点规划,基本解决城区中小学“大班额”问题,消除普通高中择校现象。以实施第三期学前教育行动计划为契机,坚持公益性和普惠性,形成公民办共举、覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系,全面实现每个乡镇有1所以上公办示范幼儿园并与乡镇民办园互补目标。争取到2022年,优质均衡、高质量的义务教育基本实现,学前三年毛入园率达95%以上,城市学前三年入园率达到100%,农村学前三年入园率达到90%以上;全市小学、初中阶段入学率均达到100%,初中毕业生升学率达到100%;省级示范高中力争达到12所;全市新增劳动力普遍接受13.5年以上教育,新增劳动力普遍接受14年以上教育的人数比例大幅提升;全市“三残”儿童入学率力争达到98%以上。


         全面贯彻党的教育方针牢牢把握基础教育正确方向


    当前在基础教育领域,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人,发展素质教育,牢牢把握好基础教育的正确方向。

    以党章为根本遵循,全面加强党建工作。深入贯彻落实党的十九大精神,把党的建设摆在各项工作首位,实行思想建党和制度治党同向发力,统筹推进系统内党的各项建设。抓住“关键少数”,坚持“三严三实”,坚持民主集中制,严肃党内政治生活,严明党的纪律,强化党内监督,发展积极健康的党内文化,坚决纠正各种不正之风。扎实开展“两学一做”学习常态化、制度化教育,强化广大师生“四个意识”,确保始终在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。对照党组织标准化建设三年工作计划,坚持抓实基层、打牢基础,推动基层党组织建设全面进步、全面过硬,提升制度化、规范化和科学化水平。落实全面从严治党责任,理顺领导管理体制,明晰政治责任要求,切实把全面从严治党要求向教育基层延伸,推动各级教育党组织落实党建工作责任制,逐层传导压力、逐级落实责任。

    以立德树人为根本任务,促进学生全面发展。紧紧围绕全面提高教育质量发展主题,全面实施素质教育,注重以人为本、因材施教,注重学用相长、知行合一,着力培养学生的创新精神和实践能力,促进学生德智体美全面发展。全面贯彻党的教育方针,将社会主义核心价值观融入人才培养全过程,融入到课程教材和教育教学全过程,教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,养成高尚的思想品质和良好的道德情操。充分发挥德育课、思想政治理论课主渠道作用,充分开发应用每门课程蕴含的德育资源和功能,建立完善大中小学幼儿园分层递进、有机衔接的德育课程体系。以全面增强学生体质和意志品质为目标,大力开展“阳光体育”活动,全面加强学校体育工作。以提高学生艺术素养、审美情趣和道德情操为导向,加强艺术教育和文化教育,推动文化育人。


                重落实新征程上努力书写奋进之笔


    除此之外,我市还将以素质教育为准星,大力加强教师队伍建设。严格落实教育部《中小学教师职业道德规范》、《池州市中小学教师“十不准”》等文件精神,建全监督约束机制,完善奖惩配套办法,多措并举提高全市师德建设水平。深入实施“国培计划”、“省培计划”,抓好中小学音、体、美紧缺学科教师、中小学心理健康教师指导师、中小学骨干教师和中小学教师教育技术能力市级专项培训。多元化培养优秀教师,建立全市教育拔尖人才选聘“绿色通道”和专项奖励机制,加大市级“教坛新星”、骨干教师、学科带头人等的评选力度;发挥“名师工作室”的带动、辐射作用;积极开展城镇教师对口支援农村教师活动;搭建教师专业发展平台,在全市建立一批优秀教师孵化基地学校。完善分配制度,改进教师绩效考核、奖惩和岗位薪酬分配办法,采取职称评聘、评优评先、发放补贴等多元化途径鼓励和吸引优秀人才到农村任教。多部门协同推进教师实行无校籍管理,真正实现县管校用,建立健全区域内城乡、校际之间校长、教师交流制度。到2022年,农村中小教师师资水平大幅提升,全市中小学、幼儿园教师学历合格率均达到100%,校长任职资格培训和提高培养率达100%,基本形成一支素质精良、业务精湛、师德高尚、爱岗敬业、乐于奉献并具有现代教育技术应用能力的教师队伍。

    党的十九大报告对教育工作提出了总要求、明确了总任务,对基础教育特别强调“推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,办好学前教育、特殊教育和网络教育,普及高中阶段教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。

    计划已经拟定,关键还看落实。在当前及今后一段时间,我市坚决以党的十九大精神为引领,牢固树立“发展理念”,紧紧围绕全市“十三五”规划安排,不忘初心,继续前行,为办好人民满意的教育贡献力量。


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